ΔΙΑΛΟΓΟΣ

El proper dissabte dia 30 estarem en Castelló, invitats pel Cefire d'Alacant/Castelló, presentant els nostres manuals de grec antic i modern dins d'unes jornades de metodologies actives en l'ensenyament de la llengua grega. Parlarem de la nostra experiència, farem alguna activitat oral i xarrarem, inevitablement supose,  de la situació de la nostra materia al Batxillerat amb l' actual selectiu . Moltes gràcies a Carlos Goñi, Assessor de l'Àmbit Humanístic, per organitzar la trobada i per comptar amb mi de nou en aquesta ocasió. Em fa goig tornar a la provincia castellonenca, allà on vaig començar a fer classes ja fa uns quants anys, a Almassora, i retrobar-me així amb vells amics. ΔΙΑΛΟΓΟΣ de ΔΙΑΛΟΓΟΣ

El manual ΔΙΑΛΟΓΟΣ va acompañado de un CD con archivos de audio.  Los textos se grabaron en Extremadura con pronunciación hispano-erasmiana y aquí, en nuestro instituto, siguiento el modelo griego, por el que abogo.  Explico los motivos de esta elección en un artículo publicado en 2018 en la revista Erytheia y que comparto ahora por aquí:  Pronunciación hispano-erasmiana vs. pronunciación griega: razones didácticas y emocionales .

Cerramos el curso con un nuevo video de Carlos. En esta ocasión nos ha regalado una versión playmobil olímpica sobre el capítulo ΤΙ ΠΟΙΕΙΣ; Ingenioso, divertido y sin errores. Perfecto! Un referente para los alumnos del curso que viene, sin duda. Feliz verano.

Esta semana la arrancábamos con una sorpresa en el blog de alumnos ΜΙΚΡΟΣ ΑΙΓΙΑΛΟΣ . Nuestro alumno de 1º Carlos, quien ya nos tenía acostumbrados a sus geniales montajes en latín, nos ha regalado un original video en griego.  Utilizando su colección de dioses de playmobil, y poniendo en práctica lo aprendido en la lección 6 Χαῖρε de nuestro manual, ha compuesto unos graciosos diálogos de presentación de los dioses olímpicos. Un ejemplo de lo que pueden llegar a hacer los alumnos más creativos cuando tienen ocasión.

Después de trabajar con la adaptación del fragmento de Dafnis y Chloe , hoy hemos acabado la jornada levantándonos de las sillas y haciendo una sencilla actividad de práctica oral titulada Buscando a Dori en la que cada alumno adopta un rol y busca en el ágora a alguien.  Como somos sólo doce y nos encontramos rápido, hemos repetido el juego cambiando papeles y al final, para asimilar nociones, hemos ido preguntando a cada uno quién era y a quién buscaba (τίς ἐστιν ὁ Θησεύς; Τίνα ἀναζητᾷς, ὦ Θησεῦ;). Descarga el documento con instrucciones.

Enlazamos aquí a la Unidad Didáctica preparada por Lorena Molina para la unidad O OIKOΣ, publicada recientemente en la revista Thamyris , así como la presentación utilizada en la 1ª sesión. ¡Gracias por esta nueva colaboración! OIKOΣ. SESIÓN I from Lorena