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ΔΙΑΛΟΓΟΣ en Compostela

Los próximos días 3 a 6 de Julio estaremos en Santiago de Compostela, invitados por la SEEC de Galicia, realizando un curso intensivo de actualización metodológica en el que, entre otras cosas, presentaremos ΔΙΑΛΟΓΟΣ , compartiremos con los compañeros gallegos nuestra experiencia docente en estos últimos años y pondremos en práctica con ellos alguna actividad oral. Os dejamos aquí la presentación que utilizaremos para hablar de nuestro método. Los videos y demás recursos digitales incrustados tienen activados los correspondientes enlaces. PRESENTACIÓN by santi on Scribd

JUGANDO CON ANIMALES

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Siguiendo la idea de Aristóteles de que nada llega al intelecto que no haya pasado por los sentimientos o la pasión, estos días estuvimos practicando el vocabulario de la lección ΤΙ ΠΟΙΕΙ; con un juego de cartas y con nuestra caja de animales de plástico. Con tanto πάθος -no hay nada como competir-, en una clase nos dio tiempo sólo de realizar los dos primeros juegos de la baraja. Tenéis las instrucciones en el apartado de JUEGOS. Gracias al amigo Ángel L. Gallego por la actualización con la maquetación. Con los animales de plástico, aparte de recordar los que han aparecido en el libro y aprender otros nuevos, hemos introducido un apunte gramatical. En la pizarra por turnos los alumnos iban escribiendo la palabras griegas y clasificándolas por género y declinación.

ΤΙ ΠΟΙΟΥΣΙ;

Como comentábamos en el post anterior, tras haber intruducido los nominativos plurales parecía lógico continuar con los verbos en Presente 3ª p. del plural. Así lo hemos hecho. Hemos practicado con verbos que ya conocíamos de lecciones anteriores, tanto de la voz activa como media-pasiva (a nivel semántico hemos explicado brevemente las diferencias entre βούλομαι, λούεται, καλεῖται). A su vez hemos introducido las formas de dativo singular y plural, pero sólo de la 1ª y 2ª declinación. Una posible nueva lección se podría centrar en la 3ª declinación. Pero de momento lo que queda de curso vamos a continuar con el manual. Comparto pues el documento, la presentación que hemos utilizado hoy para repasar y enlace a el correspondiente ejercicio online .   ΤΙ ΠΟΙΟΥΣΙ; de ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΤΙ ΠΟΙΟΥΣΙ; by santi on Scribd

La cabra Amaltea

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Si en el capítulo anterior Η ΗΛΙΚΙΑ veíamos que era conveniente dividir los contenidos y centrarnos con mayor detenimiento en los nominativos plurales, ahora hemos creido conveniente ampliar la cuestión de los acusativos plurales y hemos elaborado un tema nuevo en el que vuelve a aparecer el vocabulario anterior: sustantivos de los animanles y adjetivos de 3 terminaciones μικρός, μέγας y los numerales. TI OPAΣ; by santi on Scribd De nuevo se ven por separado la 1ª y 2ª declinación y después la 3ª. Es en el tránsito de una parte a la otra, tras el ejercicio 12, cuando se utiliza la primera presentación de repaso. TI OPAIΣ; (Α) from ΔΙΑΛΟΓΟΣ En la segunda parte, además de ver los acusativos plurales de la 3ª declinación, se incluye el dativo posesivo (en la expresión de 3ª persona ὄνομα αὐτῷ /αὐτῇ) y el circunstancial de lugar (fórmula ἐν οἰκίᾳ). Ya hemos comentado anteriormente que el manual se presta a explotar bastante la mitología griega. Un ejemplo lo ten

más ΗΛΙΚΙΑ

¿Cómo hemos seguido explotando este capítulo estos días? Primeramente hemos seguido repasando conceptos gramaticales a través de un par de presentaciones que proyectamos en clase y en las que por turnos van participando con sus respuestas los alumnos. HΛΙΚΙΑ (Β) from ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΗΛΙΚΙΑ (Γ) from ΔΙΑΛΟΓΟΣ Además de escuchar a otros, a los alumnos les agrada también ser protagonistas. Así que con un par de ellos este año hemos grabado uno de los textos intermedios después de haber hecho el ejercicio correspondiente.  Y para finalizar hemos recurrido a los ejercicios de repaso on-line. A los que ya teníamos diseñados hemos añadido dos más. Aprovechando que Educaplay ha incluido el griego, hemos incluido una nueva actividad de completar texto . En Quia puden hacer también ahora un sencillo ejercicio para repaso de los nominativos de las tres declinacions y los adjetivos μικρός μέγας .

HMEPAI > MEPEΣ

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A partir de hoy en nuestras clases de griego vamos a copiar en la pizarra la fecha, como venimos haciendo  desde el primer día en latín (la práctica nos enseña que esta la única manera de aprender bien el funcionamiento del calendario romano). Pero como el sistema griego es algo más complejo, y quién sabe cuándo llegaremos al último capítulo del manual en el que aparece el calendario ático, mientras tanto, y aprovechando que hemos visto ya los ordinales, hemos empezado también a aprender los días de la semana en griego moderno. Casualmente, desde hace algunos años en primero de Bachillerato nos toca dar clase los viernes a última hora. Así que, igual que no les dejo entrar si no saludan y piden permiso para entrar cuando llegan tarde (Χαῖρε, δύναμαι εἰσβαίνειν;), no me quedo contento si al llegar el fin de semana los alumnos no se despiden con el Καλό Σαββατοκύριακο! de rigor. A los de segundo este año no los veo el día viernes, por lo que hoy han tenido que aprender u

ΗΛΙΚΙΑ

En el diálogo 11 de nuestro manual a nivel gramatical practicamos el acusativo plural de masculinos y neutros de la 2ª declinación y de femeninos de la 1ª. Al verlo en clase el año pasado nos pareció que quizás era mejor introducir antes los nominativos plurales, aprovechando que aparecían los numerales. Así que hemos elaborado ahora una nueva unidad, que compartimos aquí, en la que añadimos los nominativos plurales de las tres declinaciones. Para amortizar vocabulario incluimos el léxico animal ya visto. Η ΗΛΙΚΙΑ by santi on Scribd Y empezamos esta nueva lección, como siempre, con una presentación introductoria. 11 from ΔΙΑΛΟΓΟΣ

ETIMOLOGÍA

Para el repaso de etimología de los diferentes capítulos hemos diseñado algunos ejercicios en formato de cuaderno de trabajo, que vienen a complementar las actividades online. Aquellos que requieren de alguna búsqueda los mandamos para casa y los corregimos en clase. Los más sencillos se hacen sobre la marcha en el aula. ETIMOLOGIAS by santi on Scribd